يسعى هذا البحث إلى تشخيص واقع تعليم اللغة العربية وتعلمها بإفريقيا، والكشف عن أبرز التحديات والصعوبات التي تعترض المعلمين والمتعلمين على السواء في تعليمها وتعلمها، من أجل إيجاد حلول واقعية لتجاوز تلك التحديات والصعوبات؛ والتي شملت ما هو مؤسساتي سياسي، وما هو بيداغوجي، وما هو منهجي، وما هو آلياتي أداتي.
وقد تم التوصل إلى جملة من المقترحات والتوصيات التي يمكنها اتباعها من أجل تجاوز تلك التحديات والصعوبات، نجملها فيما يلي: تحسيس الدول الإفريقية بأهمية اللغة العربية في تحقيق الوحدة لشعوبها من خلال اعتراف مسؤولي هذه الدول بالعربية لغة رسمية، وتنزيل هذا الاعتراف على أرض الواقع، بتخصيص أقسام في الجامعات والكليات الإفريقية خاصة بتعليم اللغة العربية وتعلمها، إلى جانب تأسيس مراكز ومعاهد متخصصة في تكوين وتأهيل مُدرسي العربية لغير الناطقين بها، وتأليف كتب تعليمية تراعي خصوصيات وظروف الطلاب الإفريقيين بمختلف مراحلهم التعليمية، فضلا عن توظيف المعلمين للطرائق والتقنيات الحديثة في تعليم العربية، وأخيرا عقد اتفاقيات مع الدول والمنظمات والمؤسسات الخيرية لاستقطاب الدعم منها من أجل دعم تعليم العربية ونشرها بالقارة السمراء.
